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2019黑龙江教师考试说课稿备考资料:《世界地图引出的发现》

2019-05-23 13:17:27| 黑龙江中公教育
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《世界地图引出的发现》说课稿

尊敬的各位考官:大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《世界地图引出的发现》的教学设想。

对于教材的深入分析是上好一堂课的基础。

一、说教材

《世界地图引出的发现》是人教版4年级上册第2单元的第四篇课文,这个单元的主题是睁大眼睛看世界,这个单元的课文都包含着深刻的发现的哲理,语言质朴简洁,含义深刻。《世界地图引出的发现》是一篇论理型的文章,讲述了魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说,告诉我们要发现事物的奥秘,找到事物间的联系,必须仔细观察,认真思考,反复论证。

二、说学情

学生是语文学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。四年级的学生语文知识有了一定的积累,对于本文的学习重点则为引导学生锻炼且提升独立思考能力。特别是魏格纳发现、提出设想的过程中他心情的变化尤为重要。学生能够根据文本内容,理解文章主要内容,并能将心情的变化加以概括,并从魏格纳的行为中得到启示。

三、说教学目标

结合对教材的分析和学情的考虑,依据“全面提高学生语文素养”的基本理念,设计了以下三个维度的教学目标:

1.知识与能力:认识本课的7个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3.情感态度与价值观:体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把读后的感受和同学交流。四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的确定,学生能够理解魏格纳发现大陆漂移的过程为我的教学重点,学生能够了解大陆漂移说的相关知识为我本堂课的教学难点。

为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用朗读法、讨论法、谈话法。

那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

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